Robotique et innovation: A Beni Mellal, les élèves du lycée technique Mohammed V passent à l’expérimentation

Créativité
Le Club de la créativité technologique et de la recherche scientifique a organisé, vendredi 25 septembre 2026, une rencontre d’information destinée aux élèves intéressés par les domaines de la technologie, de la programmation et de la robotique. Cette initiative vise à présenter le club et ses objectifs, à encourager les élèves à rejoindre ses activités et à les inciter à participer aux projets ainsi qu’aux concours scientifiques et technologiques programmés au cours de l’année scolaire.

Dans une déclaration à ALM, Abdellatif Bouhouta, directeur du lycée technique Mohammed V de Beni Mellal, a souligné que ce club a pour ambition d’ancrer une véritable culture de la recherche et de l’expérimentation, de développer l’esprit d’initiative et de créativité, tout en renforçant les compétences en matière de travail collectif et de résolution de problèmes. Il vise également à établir un lien entre les apprentissages dispensés en classe et leur mise en pratique sur le terrain, tout en encourageant les élèves à prendre part aux différents projets et concours scientifiques et technologiques. Pour nous, la participation à ces compétitions ne constitue pas une fin en soi, mais plutôt une opportunité d’apprendre, de partager les expériences, de renforcer la confiance en soi et de développer les compétences.
Et d’ajouter que «l’importance de la robotique, telle que nous la concevons au sein de l’établissement, ne se limite pas à l’assemblage d’un modèle ou à la programmation de ses mouvements. Elle réside avant tout dans la capacité à mobiliser les connaissances scientifiques et techniques dans des situations concrètes, tout en développant la pensée logique, la rigueur, la persévérance et l’esprit de coopération. À travers ces activités, nous veillons également à amener les élèves à considérer l’erreur non pas comme un échec, mais comme une occasion de mieux comprendre, d’apprendre et d’améliorer leurs réalisations. L’objectif est ainsi de les faire passer d’un simple usage de la technologie à une véritable compréhension de celle-ci, en les encourageant à participer à la conception de solutions innovantes grâce aux outils technologiques».
Et de conclure : «Je saisis cette occasion pour adresser mes vifs remerciements et ma profonde reconnaissance à Saadia Laassili, ainsi qu’à la responsable des travaux, Widad Mahboub, et aux autres professeurs, pour leurs efforts précieux en matière d’encadrement, de supervision et d’accompagnement des élèves. Je tiens également à saluer l’enthousiasme et l’implication de l’ensemble des participants et à inviter les élèves intéressés par ces domaines à rejoindre le club, à partager leurs idées et à contribuer activement à ses différentes initiatives».
Lors de cette rencontre, les participants ont été informés des objectifs du club et de ses différents domaines d’intervention, ainsi que des principaux projets, activités et concours auxquels les élèves pourront prendre part. L’accent a également été mis sur l’importance du travail collectif, le développement des capacités de créativité et de résolution de problèmes, ainsi que sur la mise en pratique des connaissances théoriques.
L’atelier de découverte de la robotique a constitué le principal volet pratique de cette rencontre. Les participants ont utilisé le dispositif LEGO® Education SPIKE Essential, qui permet aux apprenants de construire des modèles, de les programmer et de les tester à travers des activités pratiques fondées sur l’expérimentation et la résolution de problèmes. Cet atelier a permis aux participants de se familiariser concrètement avec les principes de l’assemblage et de la programmation, le contrôle des mouvements, ainsi que l’utilisation des moteurs et des capteurs. Ils ont également pu tester leurs modèles et procéder aux améliorations nécessaires. Le travail en groupe et la répartition des tâches leur ont, par ailleurs, permis de renforcer leurs compétences en communication et en collaboration, tout en développant leur logique et leur créativité.
À l’issue de l’atelier, les participants ont présenté les projets et les modèles qu’ils avaient réalisés. Chaque équipe a exposé l’idée à l’origine de son projet, son mode de fonctionnement et la programmation utilisée, tout en revenant sur les difficultés rencontrées et les solutions apportées. Cette étape a constitué une occasion de valoriser les efforts des participants et de développer leur capacité à communiquer et à présenter leurs idées et leurs réalisations devant les autres.